sexta-feira, 8 de julho de 2022

ACCS (MATEMÁTICA) - JULHO/2022


Prezados,

Segue o resultado preliminar das Atividades como Componente Curricular (ACC) do curso de licenciatura em Matemática da UECE que:

Completaram as 204h:
  • FELIPE DA CRUZ GOMES (Entregue no DEG 08.07.2022)
  • MARIANA COSTA DE OLIVEIRA (Entregue no DEG 08.07.2022)
  • YURI WILLIANE OLIVEIRA (Entregue no DEG 08.07.2022)
  • RAFAEL FERREIRA DE OLIVEIRA (Entregue no DEG 08.07.2022)
  • MÁRCIO DA SILVA MELO (Entregue no DEG 08.07.2022)
  • DARCIMARCOS VALERIO LEITE (Será entregue no DEG 12.07.2022)
  • FERNANDO GOMES DE SOUZA JUNIOR (Será entregue no DEG 12.07.2022)
Completaram as 204h:
  • MATHEUS SOARES ARAUJO (Falta entregar 9 participação em palestras)

Observação

  • Sugestões de cursos para complementar a carga-horária - Clique Aqui
  • Link para envio dos certificados complementares: ENVIAR ATÉ DIA 31.07.2022Clique Aqui
  • Folha do Protocolo Geral da UECE -  Clique Aqui
  • Resolução RESOLUÇÃO Nº 3241 / CEPE -  Clique Aqui
  • Juntar os certificados em categorias use o ilovepdf - Acesse Aqui

quinta-feira, 17 de fevereiro de 2022

UECE, campus Itaperi, sediará o V Seminário Cearense de História da Matemática

 

O V Seminário Cearense de História da Matemática irá acontecer no formato híbrido nos dias 11 e 12 de abril de 2022 nas dependências da Universidade Estadual do Ceará. Ele tem por objetivo promover e propagar pesquisas em História da Matemática desenvolvidas por pesquisadores, professores e alunos ligados a essa temática, assim como suas relações com a Educação Matemática. O intuito do evento é proporcionar um debate entre alunos, professores e pesquisadores do estado do Ceará, sobretudo no que se refere como, por que e para que realizar pesquisas na área da História da Matemática, visando contribuir para a melhoria da qualidade do ensino de Matemática da região.


PROGRAMAÇÃO

11 de abril de 2022
13h - Credenciamento dos participantes.
13h30min - Abertura do V SCHM.
Profa. Dra. Ana Carolina Costa Pereira, reitor, diretor do CCT
14h – Palestra de Abertura: História da matemática como coadjuvante em propostas e produtos na educação matemática
Profa. Dra. Lígia Arantes Sad (IFES)
15h20min – Intervalo
15h30min – Palestra 1: Unidade Básica de Problematização histórica para o ensino de matemática: o quê? Como? Para que?
Prof. Dr. Iran Abreu Mendes (Ufpa)
16:50 - Intervalo
17h – Comunicação Científica

12 de abril de 2022
13h30min – Palestra 2: A travessia aérea Lisboa - Rio de Janeiro e a génese da navegação aérea científica
Prof. Dr. Antonio Canas (Escola Naval)
15h – Intervalo
15h30min – Palestra 3: Sobre a (falsa) suposição sobre a falsa posição no Papiro de Rhind
Prof. Dr. Fábio Bertato (UNICAMP)
17h – Comunicação Científica
18:30 - Mesa-redonda Temática: História da matemática no ensino: metodologia ou recurso didático?
Profa. Dra. Ana Carolina Costa Pereira (UECE)
Prof. Dr. Miguel Chaquiam (UEPA)
Prof. Dr. João Claudio Brandemberg (UFPA)
Mediadora: Profa. Me. Antonia Naiara de Sousa Batista (UECE)
20:00 - Encerramento

 



 

GPEHM organiza a XIV Jornada de Estudos

 


A Jornada de Estudos do Grupo de Pesquisa em Educação e História da Matemática (GPEHM) é um evento semestral que visa conhecer, ampliar, aperfeiçoar e divulgar estudos que envolvam pesquisa na área de Educação Matemática e sua relação com a História da Matemática no Ceará, em particular da Universidade Estadual do Ceará (UECE), apresentando e discutindo o desenvolvimento dos projetos de pesquisa. Nessa 14a edição, que acontecerá de forma híbrida, presencial e a distância, será um desafio principalmente devido as sequelas acadêmicas ocasionada pela pandemia do COVID-19. Será realizado em um único dia, 09 de março de 2022, contando com três palestras cujas temáticas envolvem a área de Educação Matemática e sua relação com a História da Matemática. (Retirado do site do evento)

EVENTO GRATUITO!

OBJETIVO GERAL: Conhecer, ampliar, aperfeiçoar e divulgar estudos que envolvam pesquisa na área de educação matemática e sua relação com a história da matemática no Ceará, em particular da UECE, apresentando e discutindo o desenvolvimento dos projetos de pesquisa.

PROGRAMAÇÃO
8h às 9h30min - Credenciamento/Entrega de Material (participante presencial)
9h30min às 10h - Abertura da XIV Jornada de Estudos do GPEHM
10h às 12h - Palestra 1: A formação permanente de professores de ciências e matemática na perspectiva da teoria da objetivação - Profa. Dra. Shirley Takeco Gobara (UFMS)
12h às 13:30 - Almoço
13:30 às 15h - Palestra 2: O GeoGebra na elaboração de objetos de aprendizagem para o ensino da Matemática - Prof. Me. Luis Andrés Castillo Bracho
15h às 15h10min - Intervalo
15h10min às 16h40min - Palestra 3: Do tratado ao instrumento: Os círculos de proporção (1633) de William Oughtred (1574-1660) - Profa. Ma. Verusca Batista Alves (UECE)
16h40min às 17h - Encerramento

quarta-feira, 22 de dezembro de 2021

Livros publicados em parceria com o GPEHM/UECE e PGECM/IFCE EM 2021

Livros e Capítulos de Livros publicados em parceria com o GPEHM/IFCE, NUPHEM/UFRN e PGECM/IFCE



PEREIRA, A. C. C.; ALCANTARA, C. S. (Org.). Histórias em quadrinhos na educação. 1. ed. Fortaleza - CE: Eduece - Editora da UECE, 2021. v. 1. 142p. BAIXA AQUI

PEREIRA, A. C. C.; MARTINS, E. B. (Org.) . Investigações científicas envolvendo a história da matemática sob o olhar da pluralidade. 1. ed. Curitiba: CRV, 2021. v. 1. 128p. BAIXA AQUI

Morey, B. B.; PEREIRA, A. C. C. (Org.) . Estudiosos em ciências e matemática no mundo islâmico medieval. 1. ed. Fortaleza: Eduece - Editora da UECE, 2021. v. 1. 225p. BAIXA AQUI

PEREIRA, A. C. C.; BATISTA, A. N. S. (Org.) ; OLIVEIRA, G. P. (Org.) . Pesquisas sobre ensino de matemática no GPEHM Júnior: construindo uma prática investigativa. 1. ed. Iguatú: Quipá, 2021. v. 1. 138p. BAIXA AQUI

OLIVEIRA, F. W. S.; PEREIRA, A. C. C. Sobre os conhecimentos geométricos incorporados na construção e no uso do instrumento jacente no plano de Pedro Nunes (1502-1578) na formação do professor de matemática. 1. ed. Iguatu: Quipá Editora, 2021. v. 1. 148p. BAIXA AQUI

MIRANDA, R. R.; PEREIRA, A. C. C.. Propostas para o ensino de razões trigonométricas no triângulo retângulo a partir de quadrinhos. In: Ana Carolina Costa Pereira, Cláudia Sales de Alcântara. (Org.). Histórias em quadrinhos na educação. 1ed.Fortaleza - CE: Eduece - Editora da UECE, 2021, v. 1, p. 61-86. BAIXA AQUI

PEREIRA, A. C. C.. Pesquisas científicas em história da matemática e suas relações com o ensino de matemática nos anais do SCHM. In: Ana Carolina Costa Pereira, Eugeniano Brito Martins. (Org.). Investigações científicas envolvendo a história da matemática sob o olhar da pluralidade. 1ed.Curitiba: CRV, 2021, v. 1, p. 11-22. BAIXA AQUI

PEREIRA, A. C. C.; SILVA, F. H. B. ; PAULINO, S. S. . O ensino de geometria por meio do uso de instrumentos históricos matemáticos estudados no GPEHM júnior/UECE: o caso do báculo de Petrus Ramus. In: Marília Maia Moreira, Amsranon Guilherme Felício Gomes da Silva e Francione Charapa Alves. (Org.). O Ensino de Matemática na Educação Contemporânea: o devir entre a teoria e a prática. 1ed.Iguatu: Quipá Editora, 2021, v. 1, p. 331-341. BAIXA AQUI

PEREIRA, A. C. C.; RIBEIRO, P. H. S. ; ALMEIDA, J. P. . Estudando dois instrumentos de cálculo do século XVII para o ensino de multiplicação na formação do professor de matemática. In: Marília Maia Moreira, Amsranon Guilherme Felício Gomes da Silva e Francione Charapa Alves. (Org.). O Ensino de Matemática na Educação Contemporânea: o devir entre a teoria e a prática. 1ed.Iguatu: Quipá Editora, 2021, v. 1, p. 342-355. BAIXA AQUI

PEREIRA, A. C. C.; BATISTA, A. N. S. ; SANTOS, A. G. ; NOGUEIRA, R. S. . Os báculos ao longo da história: alternativa didática para o ensino de matemática na formação de professores. In: Marília Maia Moreira, Amsranon Guilherme Felício Gomes da Silva e Francione Charapa Alves. (Org.). O Ensino de Matemática na Educação Contemporânea: o devir entre a teoria e a prática. 1ed.Iguatu: Quipá Editora, 2021, v. 1, p. 356-370. BAIXA AQUI

PEREIRA, A. C. C.; SILVA, I. C. . O papiro de Rhind na articulação entre história e ensino de matemática para o estudo de medidas. In: John A. Fossa. (Org.). O Olho do Mestre: dez livros-textos históricos. 1ed.Campina Grande: EDUEPB, 2021, v. 3, p. 29-55. BAIXA AQUI

PEREIRA, A. C. C.; Morey, B. B.. Abu Jacfar Muhammad B. Muhammad B. Al-Hasan Nasīr Al-Dīn Al-Tūsī (1201-1274). In: Bernadete Barbosa Morey; Ana Carolina Costa Pereira. (Org.). Estudiosos em ciências e matemática no mundo islâmico medieval. 1ed.Fortaleza: Eduece - Editora da UECE, 2021, v. 1, p. 202-224. BAIXA AQUI

OLIVEIRA, G. P. ; PEREIRA, A. C. C.. O uso pedagógico de objetos de aprendizagem na formação inicial e continuada: construindo conceitos. In: Maria Goretti de Vasconcelos Silva; Carlos Alberto Santos de Almeida. (Org.). Novas abordagens no ensino de Ciências e Matemática: soluções didáticas e tecnologias digitais. 1ed.Fortaleza: Imprensa Universitária, 2021, v. 1, p. 183-197. BAIXA AQUI

SILVA, F. H. B. ; PEREIRA, A. C. C.; BATISTA, A. N. S. . A vivência de organização e mediação de um curso de extensão universitária. In: Resiane Paula da Silveira. (Org.). Educação Matemática: Formação, Práticas e Inclusão. 1ed.Editora Real Conhecer: Formiga (MG), 2021, v. 1, p. 74-87. BAIXA AQUI

ALMEIDA, J. P. ; PEREIRA, A. C. C.. A aritmética de localização de John Napier (1550-1617) na formação do professor que ensina matemática. In: Ana Carolina Costa Pereira; Antonia Naiara de Sousa Batista; Gisele Pereira Oliveira. (Org.). Pesquisas sobre ensino de matemática no GPEHM Júnior: construindo uma prática investigativa. 1ed.Iguatú: Quipá Editora, 2021, v. 1, p. 37-46. BAIXA AQUI

SANTOS, A. G. ; PEREIRA, A. C. C. . Proposta de inserção da escala dos números de Gunter (1623) no ensino de multiplicação e divisão. In: Maria Cleide da Silva Barroso, Caroline de Goes Sampaio, Leidy Gabriela Ariza Ariza. (Org.). Ensino de ciências e matemática: pesquisas na formação de professores da pós-graduação do IFCE. 1ed.Fortaleza: Eduece - Editora da UECE, 2021, v. 1, p. 203-2019. BAIXA AQUI

ALBUQUERQUE, S. M. ; PEREIRA, A. C. C. . Conceitos matemáticos identificados no ábaco de Gerbert em uma formação de professores. In: Joelma Nogueira dos Santos, Isabelle Coelho da Silva, Suziê Maria de Albuquerque, Maria José Araújo Souza, Jeanne D?arc de Oliveira Passos. (Org.). Educação Matemática tem no Ceará. 130ed.Curitiba: CRV, 2021, v. 1, p. 1-117. BAIXA AQUI

segunda-feira, 20 de dezembro de 2021

V Seminário Cearense de História da Matemática

 


Estão abertas inscrições para o V Seminário Cearense de História da Matemática que acontecerá nos dias 11 e 12 de abril de 2022 no formato híbrido, nas dependências da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Inscrições de trabalhos vão do dia 20 de dezembro de 2021 a 20 de dezembro de 2022.

maiores informações acesse a página do evento: http://www.uece.br/eventos/vschm/

segunda-feira, 30 de agosto de 2021

Discente do curso de licenciatura em matemática são inscritos no ENADE

 


Saiu nessa segunda-feira (30.08.2021) a lista de alunos inscritos para o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) do curso de licenciatura em matematica da UECE que acontecerá ainda em 2021. 
Lista de estudantes inscritos:
  • Licenciatura em Matemática (presencial) - Baixe Aqui
  • Licenciatura em Matemática (semipresencial) - Baixe Aqui
Os orientações é que:
  1. ETAPA 1 - até 13/11 - OBRIGATÓRIA - Ação VI do cronograma do Edital 2021 - Preenchimento do cadastro pelos estudantes concluintes habilitados.
  2. ETAPA 2 - 30/8 a 3/9 - OPCIONAL - Ação IX do cronograma do Edital 2021 -Solicitação de Atendimento Especializado e/ou Tratamento pelo Nome Social dos estudantes concluintes habilitados. Após criação de login/senha acima, ele poderá efetuar esta solicitação (se desejar).
  3. ETAPA 3 - 30/8 a 13/11 - OBRIGATÓRIA - Ação XIII do cronograma do Edital - 2021 Preenchimento do Questionário do Estudante.
O documento com a descrição dessas informações podem ser baixado [BAIXA AQUI]
Slides que podem ajudar a fazer o cadastro no ENADE [BAIXE AQUI]
O site do ENADE é http://enade.inep.gov.br/